Crash Course Filmeducatie
Hoe kan je snel aan de slag met film maken en kijken in de klas? We nemen je team tijdens onze crash course mee in de wereld van filmeducatie en wijzen je de weg naar de mogelijkheden van kant-en-klaar lesaanbod en praktische tools.
Omschrijving
Tijdens deze workshop geven we leerkrachten een introductie in de filmeducatie. Je maakt kennis met de verschillende vormen van filmeducatie aan de hand van een korte film en we bespreken hoe je deze film zou kunnen inzetten in de klas als leermiddel en/of leerdoel. Daarnaast bespreken we gesprekstechnieken en geven we handige tips over (laagdrempelige) opdrachten waar weinig tot geen techniek voor nodig is
In het tweede gedeelte van de workshop gaan we samen praktisch aan de slag. Je wordt stap voor stap meegenomen in hoe je op een toegankelijke manier een filmpje kan maken en hoe je dit kan overdragen aan jouw leerlingen. We sluiten af met een overzicht van lesmateriaal dat gratis beschikbaar is.
De duur en de inhoud van de crash course kunnen in overleg worden samengesteld. Zijn er specifieke vragen rondom filmeducatie? Laat het ons weten en we nemen het mee in de cursus.
Wat leer je
Aan het eind van de workshop heb je:
– Inzicht in verschillende vormen en mogelijkheden van filmeducatie curriculum breed.
– Kennis gemaakt met filmbegrippen zoals camerastandpunten en hoe deze toegepast worden.
– Basisvaardigheden om met leerlingen aan de slag te gaan met film maken.
– Vaardigheden verkregen om in gesprek te gaan met leerlingen over film.
Gegevens
Filmhub Oost
Filmhub Oost is de eerste hulp op het gebied van filmeducatie voor het primair en voortgezet onderwijs. We wijzen jou en andere leraren de weg naar kant-en-klare filmlessen, activiteiten bij jou in de klas of in een filmtheater en geven advies én trainingen op maat.
Meer informatieMedia
Gerelateerd aanbod
Kindercollege Keti Koti Junior Arnhem
Een schrijver of -illustrator gaat n.a.v. een boek in gesprek met de klas over de vraag: hoe kunnen we vandaag de dag omgaan met het slavernijverleden.
