Maandprogramma ‘Taalkabaal’
In dit maandprogramma ontdekken de leerlingen van groep 3 en 4 hoe je kunt spelen met letters, woorden en klanken.
De magie van het verhaal
Lessenreeks waarin de magie van zelfverzonnen verhalen voelbaar wordt.
Ik ben ik!
Een beeldende dansvoorstelling met live tekeningen over identiteit. Met lesbrief en mogelijkheid tot workshops.
Kunstlessen
Mijn naam is Amber Hyacinth, ik ben 26 jaar en werkzaam als illustrator en autonome kunstenaar.
Een voorstelling maken (dans, theater, musical)
Een voorstelling maken met je school, hoe fijn is dat?! Bij De Vloer kan het in 1 dag, in 1 week, in 1 maand of in 1 jaar.
Samenleven, samen bouwen in het oude Midden-Oosten
In deze workshop duiken we in de bouwkunst van het oude Midden-Oosten en gaat in op samenleven toen en nu.
FOTO Kieken
Fotoproject voor de onderbouw over foto’s, fotografie en fotografen. En waarin de leerlingen ook zelf een foto gaan maken.
Kleine Mensen
In deze workshop maken leerlingen kennis met geënsceneerde fotografie. Ze leren te fotograferen van heel dichtbij. Close-up!
Prins Willem danst
Interactieve vertelvoorstelling voor kleuters over de wereld van Paleis Het Loo en hondje Willem Waf.
Arnhem van Slag
Ontmoet ooggetuigen van de ‘Slag om Arnhem’. De tachtigers van nu waren kind in de oorlog. Luister naar hun verhalen.
Coaching in de klas
Met coaching in de klas werk je effectief aan het verbeteren van de persoonlijke vaardigheden van individuele leerkrachten.
SpeelGoedVerhaal
Een animatiefilmproject waarin het eigen speelgoed van de kinderen de hoofdrol speelt in een zelfbedacht verhaal en decor.
De reis van de kraanvogel
De reis van de kraanvogel, verbinding tussen Oost en West.
Post (6+) Mobiele Kindervoorstelling
Een unieke mobiele voorstelling die letterlijk op school bezorgd wordt.
Bouwen Maar!
‘Bouwen Maar’ is een digitale lessenserie over architectuur, met een koppeling naar rekenen.
Het verhaal van Zypendaal
Schoolproject over huis Zypendaal. Waan je in de 18e eeuw, bezoek het kasteel en ga ermee aan de slag in de klas.
